书名：规矩和爱升级版
定价：46.00元
作者：王涛
出版社：中信出版集团
出版日期：2019-07
页码：335
装帧：平装
开本：16开
ISBN：9787521704396
1.中国传统文化+国外研究
既有中国传统教育，又有国外的研究报告，作者通过中外结合来提出如何对孩子进行管教和爱。
2.内容科学严谨
在原来版本的基础上加入王涛博士近年来关于规矩和爱的实践案例和实操技巧，同时也有国外的相关研究，针对性，指导性和实操性更强。
3.作者背景
作者为哈佛教育学博士，哈佛大学人类发展心理学硕士，从事儿童教育和心理学学习和研究长达30年
规矩和爱的是家庭教育成功的核心。如何爱孩子需要学习，如何给孩子立规矩更需要学习。
美国哈佛大学教育学博士，美国塔尔萨大学终身教学王涛结合中国传统的育儿金典和西方心理学、教育学的现代研究，系统地论述了规矩和爱的辩证关系。通过他超过十年在中国的父母培训实践，王涛博士用大量手的案例告诉父母如何走出自己原生家庭的桎梏，在实践中行出带有爱的规矩和体现规矩的爱。，王涛博士运用的概念，进一步探讨如何用规矩和爱的培养孩子谦卑而又自信的健康品格。
本书不仅深入简出地论述了规矩和爱的育儿理念，更为广大中国父母提供了切实可行的育儿方法。
王涛（TaoWang）
美国哈佛大学教育学博士，哈佛大学发展心理学硕士，现为美国塔尔萨大学教育系终身。在该校开设儿童心理学、父母学和文化、和教育等课程。从事儿童心理学研究长达三十七年。
从2005年开始致力于对中国父母的培训，迄今参加过培训的中国父母已经超过10万人次。受教父母遍布中国22省4大直辖市。从2015年开始在深圳创立“规矩和爱父母特训班”，对超过200个家庭进行系统深入的个案辅导，让每一个家庭的亲子教育有了质的改变。
为人父母的四项基本原则
为人父母既要学习很多理论，也要掌握各种方法。但是重要的是牢记以下四项基本原则：
原则一不占有原则
原则二规矩和爱统一的原则
原则三重于智商原则
原则四共同成长原则
“规矩和爱”是本书的核心，“规矩和爱”统一的原则我将会在后文具体展开，下面的谈论聚焦在其他三项原则。
不占有原则
不占有原则就是不把孩子当作自己的私有财产来占有。这一原则反映的是父母如何看待自己和孩子的关系，而这样的关系认定会直接影响父母采用怎样的教育行为。例如，很多中
国的父母认为孩子是我生出来养大的，舍我其谁？一旦有了这样一颗自私占有的心，父母们就很容易失去一双观察的眼和一对聆听的耳，在教育中就很自然地以自己的意志替代孩子的意志，以自己的情感来替代孩子的情感，以自己的思想替代孩子的思想。这样的说法虽然有些耸人听闻，但在日常生活中，不少父母就这样实实在在地践行着这种占有行为。先来看看一段一位妈妈和4岁孩子的互动。
孩子：妈妈我们一起搭乐高吧？
妈妈：搭什么呢？就搭一个城堡吧。
孩子：好啊。
（孩子和妈妈开始搭乐高）
妈妈：宝贝，我们还要给城堡搭一个门啊。
孩子：我不要门。
妈妈：没有门就不是城堡了。你仔细看看那张图上的城堡门在哪里。
这个互动一开始是孩子提议，但立刻就被妈妈的意志和思想所主导。妈妈虽然先问了孩子搭什么，但没有等孩子产生和表达自己的想法，妈妈就不由分说地把自己的想法放到了孩子的想法前面：“就搭一个城堡吧。”孩子接受了妈妈的建议并开始工作。妈妈又继续用自己的想法审视孩子的行为和作品。
当孩子的想法和自己的不一致时，又迫不及待地命令孩子：“我们还要给城堡搭一个门啊。”其实，这里妈妈脱口而出的“我们”并不一定能包括孩子。妈妈的想法未必真正能代表孩子的想法。果然孩子抗议了：“我不要门。”面对这样想要独立的要求，这位妈妈对孩子思想的占有就直接表露出来了，妈妈先是否定孩子的想法（我的城堡不要门），说“没有门就不是城堡了”。接着，继续命令孩子按照自己的要求做：“你仔细看看那张图上的城堡门在哪里。”这样通过否定来占有孩子的思想，不仅让孩子的自我发展受挫，而且还会伤害到孩子和父母的感情8。
西方的很多家长因为受基督教思想的影响认为孩子是上帝所赐的礼物和财富，所以很自然地接受了孩子不属于自己的观点。他们认为，作为父母自己对孩子有暂时保管的权利和神圣的管理职责。在圣经中耶稣多次告诫门徒和世人要做一个既忠心又良善的管家。当孩子还在自己手里的时候，父母要用良善和智慧去承担教育的神圣职责。但是必须明确孩子不属于自己，他从一开始就是一个独立的个体，他有自己的思想需要被尊重。不仅如此，教育的一个重要目标就是培养孩子的独立能力。西方的父母非常注重这一点。他们在宝宝一出生就让他独自睡在自己的小床上了。断了夜奶以后，孩子就睡到自己的卧室了。这样的教育模式不仅培养孩子独立睡眠的能力，而且让他们从小就知道，父母有自己私密的空间，自己有属于自己的空间，彼此需要相互的尊重。他们认为这样的彼此尊重是培养孩子走向独立的开始。
